<<雪地里的小画家>>板书之故事

同学们，我们生活在北方，到了冬天下雪了，看着这雪景，你们的心情是什么样的？你最想干什么？有一群小画家，看着这美丽的雪地，高兴地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文《雪地里的小画家》。（板书课题）

 同学们的欢呼声，以及下雪的消息吸引来了一群小画家，他们是谁呀？都画了什么呢？学习第二句。

      （1）雪地里的小画家都有谁？

      雪地里的小画家有（）、有（）、有（）还有（）。

      雪地里的小画家有（）、（）、（）和（）。

随即板书      小鸡   小鸭    小狗   小马

学习第三句。

      （1）这一群小画家分别画了什么？在书上用“——”画出来。

      （2）指名读一读。

      （3）你知道了谁画了什么吗？（教师随机播放课件）看图：竹叶、鸡爪。学生用“因为……所以……”说句子。因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。

      （其他三个同上。）

  随即板书    竹叶   枫叶   梅花月牙

 小结：的确，这些小动物们可真有本领，不用颜料不用笔，只用它们的爪子或蹄子或脚掌在雪地上走几步，就能画出这么漂亮的画，怪不得把它们称为“雪地里的小画家”。又一次揭示了课题。

一年级小朋友是具体形象思维，因此板书也要力求简单，形象，直观。这课的板书，我利用图画板书，突出了重点--四种动物及它们的脚印。教师以图画的形式画下与脚印相像的事物，让学生形象地看到了它们之间的联系，帮助学生理解了为什么说这些动物是小画家。利用板书，让学生很快就背诵出了"谁画什么"这个句子。

          雪地里的小画家

      小鸡 小鸭 小狗 小马

      竹叶 枫叶 梅花 月牙