学做“快乐鸟”

教材来源：小学二年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2017年版

内容来源：小学二年级《道德与法治（下册）》第一组

主题：让我试试看

课时：共2课时

授课对象：二年级学生

设 计 者：杨雪静/郑州市二七区燕蓉希望小学

【目标确定的依据】

 1.课程标准的相关陈述

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣，展开想象，获得初步的情感体验。

（2)能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。

2.教材分析

依据教材特点和教学重点，本导学案设计时注重“朗读、想象、表达、实践”的融合，通过文本学做快乐鸟，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。让课文所描绘的画面呈现在学生的思维“屏幕”上，从而让学生更好地感受积极迎接挑战。

3.学情分析

（1)由于本文讲述的故事， 因此教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生 感悟文本内容。

（2）优势是学生逐步养成说普通话的习惯，弱势在于部分学生与别人交谈不够自信。

第一课时

【学习目标】

1.引导学生传递快乐。

2.学习如何改变生活中的不开心。

【评价任务】

1、在快乐传递小游戏中， 引导学生传递快乐。

2、师举例、生小组合作等方式， 学习如何改变生活中的不开心。

学习重难点

引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐。

学习准备

 设计一些小游戏让同学们感受快乐

学习过程

一、课前游戏   

 课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。  

 评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。[杨1] 

二、同学发言    

同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。 发言后老师总结快乐的类别。 [杨2] 

三、同桌讨论

那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。 讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。[杨3] 

四、老师总结

 无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。

例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！[杨4] 

五、板书设计

学做快乐鸟 我很快乐，但也有不开心的事  

游戏导入，调动课堂氛围。

及时总结：与大家一起分享，传递快乐

讨论的过程中呈现最真实的自己。

及时总结，积极鼓励。