《背影》

教学重点：1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情；

                  2．体会朴实的语言中所包含的深情。

教学难点：1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；

                  2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。

教学过程：第一课时  

一、 导入课文

导入语：听歌曲，父爱是永恒不变的话题， 在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。

同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。

二、出示学习目标

三、了解作者、写作背景

四、整体感知，理清文脉

１、听课文录音 。《背影》

   2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。读后思考问题：

这篇文章记叙的主要事件是什么？这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？

两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．

   我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．

 祖母去世　父亲失业　

 家境惨淡　父子离别

   五、质疑探究、精心赏析

父亲的背影  父亲的动作  父亲的语言  儿子的眼泪

1、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．

四次，惦记背影，刻画背影、惜别背影、再现背影

你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？

2、出示望父买橘片段，这段动词准确精当，请根据课文填空：

齐读品味

3、 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。

<1>不要紧，他们去不好！

<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

<3>我走了，到那边来信！

<4>进去吧，里边没人。

这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？

朴素的话语体现深挚的父爱。

重点分析“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

4、《背影》中作者流了几次泪？

悲哀的泪、感动的泪、惜别的泪、怀念的泪

 六、情感迁移  感受深情

青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以  “         我想对您说”  为开头给你的亲人写一张字条。   

 七、以歌曲《父爱如山》结束本节课

板书设计：不忘背影：点题，启下  

看见背影：衣着、动作      父子亲情

          情态细节        心灵对话   

长注背影：依恋  

“又见”背影：思念、照应