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多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，它涵盖了电视、电影、录像、录音等所有的特质，多媒体教学的内容往往能够更加的生动而富有趣味性。随着现代化科技的迅猛发展，多媒体教学模式从上世纪九十年代就已经进入到了我国，之后就迅速兴起、蓬勃发展至今。在其广泛应用的同时，正逐步改变着我们的学习、工作乃至生活。多媒体教学的最大优点，就是简化了学生的日常学习过程，为教学提供了最舒适的教学环境。

历史的重要性一再被提醒，但是大多数的学生在学习历史的过程中，是麻木的，没有灵魂的在参与学习。对于学生而言，历史内容只是一个空虚的，与自身毫不相关的事件，这些事件遥远而枯燥，教师即使博古通今，在讲授课业的时候内容生动具体，但是对于学生而言还是缺乏联想性。尤其在中国的应试考试现状面前，大多数学生觉得学习历史最好的方法就是死记硬背。只一味追求考试的高分，并不关注和理解所学的知识内容。而多媒体教学的出现，不仅仅是教育的一次变革，更是历史教学的一颗救星。