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研修日记

在物理教学，我都认为我是一个比较合格的老师。但通过这次的网上学习，我深刻体会到自己在教学中存在一些问题。通过这次物理培训学习，我深深体会到我们教师必须转变教育观念，应该树立“以学生为本，以信息技术为主要教学辅助”的教学理念，运用信息技术教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的兴趣。

一、让学生养成真正理解物理概念的好习惯。

现在所使用的教材，内容比较少，但扩展的内容较多。可我们不能只让学生学习物理知识，而是让学生真正弄懂物理概念。还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识，所以让学生真正理解，把各知识点进行完善是很有必要的，而且，有了理解，对学生课后的巩固、复习也相当重要，否则，学生连一些基本的题目都没法解答。所以让学生理解也是物理教学中一个不可少的环节。

二、真正让学生弄懂基础知识、理论及特点。

有人说物理是独立的一个学科，可我认为物理不是独立的学科，它需要像语文的理解能力，如：密度公式、浮力公式、吸热公式等。还有很多概念、定义、规律、原理等，这些知识在上新课的时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让他们愿意去理解。并且从理解的过程中记得牢。

三、结合信息技术手段进行教学

要提高教学质量光凭自己的嘴巴和粉笔工作热情是远远不够的，对于很多学生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，说明还不是真正弄懂。物理课本上的容易，虽然很少，但很抽象。这就要我们老师充分利用信息技术去形象地展示出来给学生看。做练习题时，心中没有一点底，也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，属于正常的教学进度。问题出在哪儿呢?后来，通过对学生的调查发现，很多学生只是在课堂上听懂了，课后没有及时复习，该记的没有记住，知识没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感到要学好物理好难。针对这些情况，我采取了以下措施：

1、教学时，加强趣味性和经常举一些学生身边的案例。

2、用抽象变形象法，对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。

3、在教学中，要讲到学生真正弄懂。否则会造成学生“消化不良”。甚至让一部分学生跟不上，而对学好物理失去信心。在教学中，要坚持面向全体学生，紧跟教材讲课，重视基础知识，不讲难题、偏题。教法上争取步步到位，让学生容易接受和理解，每次测验都注意控制试题的难易程度，让大部分学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生感到学好物理不是高不可攀的事情。