当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

随着统编教材的投入使用，在教学的实施过程当中，我们这些一线教师明显感觉到新教材中的很多课文，体例、教法都是新的，基本颠覆了以往的教学方式和学习经验。先前很多课文的教学设计在百度上随便一搜，都可以弹出很多的参考设计，而现今有些选文基本没办法查找。没有现成的教参教案，教师你还会备课吗？还会上课吗？“拿来主义”显然行不通了！要落实学生语文核心素养的培养任务，教师文本解读的能力就是语文阅读教学厚重与饱满的关键，是实现语文高效课堂的保障。如果教师阅读素养的浅薄就会限制教师对文本的把控，因此文本解读素养才是教学中最为实战的真功夫、名副其实的“语文教学第一生产力”。教师要想方设法提高文本解读的能力。俗话说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”， 教师唯有苦练内功，海量阅读，深厚积淀，识理知趣，方能达到游刃有余的境界。