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交互式电子白板下的高中物理教学

本次培训学习了《交互式电子白板简介》课程后，我对交互式电子白板有了更多的理解。在高中物理教学中，采用交互式电子白板的教学模式，能够调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位，从而提高高中物理教学效果。

首先，利用交互式电子白板可创设丰富的物理情境。为了丰富教学内容，促进学生的记忆和理解，教师可以利用交互式电子白板的灵活性和丰富性的特征，找寻物理相关的视频和图片资源，调动学生的学习积极性，使资源的过程实现可视化，帮助学生建立完善的知识结构体系。

其次，可实施动态教学。交互式电子白板教学的重要优势之一就是能够生成再生性资源，保持教学成果的动态性和流动性，随时通过保存和记录的功能，保证课堂活动的先进性和延展性，促进教学活动的展开。

第三，可构建完整的知识体系。教师要充分利用交互式电子白板的交互功能、记录功能以及资源管理功能，为学生搭建系统、完整的物理知识体系。

总之，交互式电子白板的模式，能够实现多变化的魅力课堂，保存课堂中的注释以及新的理论知识，激发教师不断创新教学手段，帮助学生集中注意力，从而培养学生自主创造的能力，提高学生对物理学习的热情。因此，在具体的教学环节中，教师要发挥交互式电子白板教学的优势特点，实现教学资源的实时共享，从而提高教学效果。