当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

    随着科学教育改革的深入和素质教育的全面推进，探究教学越来越广泛地深受广大教师的重视。我觉得"学成于思，思源于疑"。教师的主要职责是创造学习情景和学习途径，研究性学习是学生对科学研究思维方式和研究方法的具体运用。主要是一种学习方法而不是研究的方式，它重过程非重结果的目标定值，它决定了在教学过程中，每个学生在一定的情景 下借助老师和同学们帮助，利用必要学习资料去获得知识，而不是教师传授得到的，教师要重视帮助学生进行研究学习，并创造自己的教学模式，带领学生共同研究学习，从而在实践中掌握科学知识。