美术课上相关课外知识的运用

美术课程与其他学科间的互相渗透和融合，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的形象思维、发散思维，使学生得到全面发展，特别是美术鉴赏课程 。美术鉴赏所涉及的范围很广，要想学会鉴赏美术作品，我们还需要掌握多方面的知识，所以我们在上美术鉴赏课时可以适当运用其他学科的知识。

一、美术课程中运用文学知识

我们在鉴赏传统中国画时可以运用文学中的诗歌方面的知识。我们在鉴赏《幽篁坐啸图》时，可以先读王维的《竹里馆》诗。“独坐幽管里，弹琴复长啸，深林人不知，明天来相照。”体会诗中所营造的意境，再慢慢去体会《幽篁坐啸图》所营造的意境，这样我们才能更好的读懂《幽篁坐啸图》。中国画与诗存在着许多的共融性。

在晋代末期，陶潜创作了田园山水诗，并且在这个时候大批的田园山水画家开始出现在画坛，从此诗与中国画逐渐的结合。在唐代兴盛起来，在那个时候诗人会给自己所作的诗作画，其中代表人物有著名诗人、画家王维。苏轼评价其：“味摩洁之诗，诗中有画；观摩洁之画，画中有诗”。诗司与绘画相融， 诗是无形画，画是无形诗。诗人常常能从深远的画境中发现诗意，而画家也往往在精彩的诗词中体会到画意。

二、美术课程中运用历史知识

一件艺术作品包含着多信息，有思想内容方面的，形式美方面，也有社会史，文化史等诸多方面的，所以我们在鉴赏美术作品时可以运用一些历史学科的知识。历史学科中的美术史知识对美术鉴赏有重要作用。美术的各个门类都有，都有自己发展的来龙去脉，需要了解画种的发展演变过程，不同时期有哪些重要画派，画家和代表性的作品？有地哪些重要画派、画家和代表性的作品？有过哪些相关的艺术理论著作？这样，我们也就有了可以相互衡量比较的参照。

我们在鉴赏《富春山居图》时，可以结合《青卞隐居图》来鉴赏和比较。鉴赏和比较时，我们要了解画家创作的时代背景和人生经历。黄公望和王蒙一样仕途不顺，都有隐居山林的愿望。从对《富春山居图》和《青卞隐居图》的鉴赏中可以感受到画家借山水创作以抒发内心情怀。山水成为画家“畅神”的乐园。