在新课标中，强调要鼓励学生在数字化环境中的学习与实践。作为信息技术教师，应该充分发挥我们的学科优势，上好高效课堂。

（1） 制作精美课件

在课件中，灵活使用动画和触发器等，或者使用FOCUSKY、Flash制作课件。

（2） 分组教学

每个班平均分为4个小组，小组合作学习，以积分制竞争，激发学生学习的主动性。

（3） 云课堂机房教室

云课堂机房的功能很丰富。如可以按班级管理，电子签到，分组教学，屏幕广播，收发文件，学生演示，学生举手功能，随堂测试，作业空间，远程命令，画笔标注，锁屏等等。电子教室可以突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又有着网络教学轻松、互动的自身特点，是一次教学方式的飞跃。

（4） 课堂作业布置

教师每节课布置一道课堂练习，要求学生从云课堂的“作业空间”上交。教师可以线上批改作业（打分，写评语，排名，可评优秀作业等）。学生可以展示自己的作业，展示后，其他同学都可以看到，并可以互评，多鼓励学生之间互评。

教师要做到每一次作业认真批改，有打分有评语，特别是python编程，学生编程时会出现各种常见的错误，将学生常出现的错误写到评语中，加深印象。到下一节前一定要向学生展示作业情况，点评表扬好的作品，起到激励作用。总结常出现的错误，避免下次再出现。

（5） 课堂评价

可以使用“问卷星”、“UMU”或云课堂软件自带的“随堂测试”或“作业空间”进行自主学习，自评，互评等等。

现代化教学技术的应用丰富，有利有弊，我们需要选择更合适的技术嵌入我们的教学设计，优化我们的教学。作为一名青年信息技术教师，要时刻保持一颗不断学习新技术的心，利用技术来更好地教学。