作业标题:如何解决微课教学与课堂教学衔接问题 作业周期 : 2019-12-09 — 2019-12-18
中学音乐班
作业要求: 近几年来,微课已在教育教学领域中广泛运用,结合自身教学实际谈谈如何解决微课教学与课堂教学衔接问题? 作业提交要求: 结合自身教学实际进行阐述(500字左右); 作业提交日期为12月18日18:00前。
发布者:王水飞
提交者:学员张尧 所属单位:琼西中学 提交时间: 2019-12-12 15:21:01 浏览数( 0 ) 【举报】
微课所讲授的内容一般呈点状、碎片化。这些知识点可以是教材理解、题型精讲、小结拓展,也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在课堂教学中发挥着重要的作用,它能有效提高课堂教学的效率:
1. 有效节省教师烦琐的课堂讲解,为学生自主独立的学习提供了开放而自由的空间;
2.有效拓展课本内外的知识衔接,让学生利用课余时间观看,教师在课堂上检查学习效果,不仅省时高效,而且有效提高了学生的自学能力。
3. 有效增强学生的自主探究能力,提高了学生对文本的深度理解和感悟。
例如:在节奏型的讲解上,每位同学理解程度不一样,有的已经掌握,有的还不能完全理解,这样在课后同学就可以根据自己的掌握程度在课后进行看微课理解学习。
那么,如何在课堂教学中有效使用微课?
1. 让微课与新授课教学巧妙融合
(1)课前复习。根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。
(2)新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题,以吸引学生的注意力,为新课的讲解做好铺垫。
(3)知识理解。教师对本节重难点进行点拨,用典型知识点引导学生探究规律。
(4)练习巩固。教师设计并制作好微课,用于巩固本节课的知识点。
(5)小结拓展。引导学生总结本节课的重点知识及规律,让学生将知识纳入已有的知识体系;再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸的练习。
由此可见,教师要在课程的开发上重视微课,捕捉恰当有效的教学点,结合课堂教学的有效时机,使学生真正走进微课的学习,真正实现微课的“翻转作用”,促进和提升课堂教学效益的最大化