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作业标题:撰写一篇教学设计 作业周期 : 2019-12-17 2019-12-28

所属计划:初中化学教学计划

作业要求:

从九年级《化学》中自选一个课题,结合所学的理念,写一篇教学设计。

发布者:李峰

撰写一篇教学设计

提交者:学员陈丽    所属单位:民族中学    提交时间: 2019-12-20 11:54:50    浏览数( 1 ) 【举报】

初中化学课题2《氧气的性质》教学设计

 学习目标:

1.认识氧气的主要物理性质;

    2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;

    3.了解氧气的主要用途、氧气与人类的密切关系;

    4.了解氧气的工业制法,学习实验室制备氧气的原理、装置和操作,一般性了解两套装置的区别。

学习重点:

1.氧气的化学性质和获得

第一课时:氧气的性质与用途

课堂学习:

一、     引入: 地球上的一切生命体都离不开氧气。

[问题情景] 1.为什么各种生物在消耗氧气,而空气中的氧气含量却能几乎保持恒定?

氧气是空气中化学性质活泼的气体。人和动物的呼吸作用及各种可燃物的燃烧都要消耗氧气,而植物的光合作用又放出氧气,从而使空气中氧气的含量几乎保持恒定。

          2.你已知道氧气的哪些物理性质与化学性质?

          3.有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气?

[学生交流] 同桌的同学间互相讨论与交流,然后回答问题。(教师进行相关的整理:将学生所描述的有关性质列于黑板上)

二、师生互动:

[教师引导] 观察身边的空气,并阅读课本33—34页的部分内容。

[师生整理] 一、氧气的物理性质

           色、态、味、溶解性、密度(与空气比较)、三态变化

1.常温下是无色、无味的气体。

2.标准状况下,密度为1.429g/L,比空气( 1.293g/L)略大。

3.不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解30mL氧气。

4.在压强101kPa时,氧气在-183℃时变为淡蓝色液体,在-218 ℃时变为淡蓝色雪花状的固体。

[问题情景] 大家知道,很多物质可以在空气中燃烧,你知道是空气中的什么成分支持这些物质燃烧?请举例说明。

[实验演示] 少量硫在空气和氧气中燃烧

[师生整理] 硫在空气和氧气中燃烧的现象和反应

[教师设疑] 硫在氧气中燃烧比在空气中更旺,那么能在空气中燃烧的木炭、蜡烛在氧气中燃烧的情况又是怎样呢?

[实验演示] 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧。

[师生整理] 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧的现象和反应

 [教师设疑] 1.铁丝在空气中燃烧吗?

            2.铁丝在纯氧中又能否燃烧?

[实验演示] 铁丝在氧气中的燃烧

[学生整理] 将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理,填入课本35页表格中。

[教师讲解] 物质与氧气所发生的反应属于氧化反应。

           氧化反应可分为剧烈氧化(通常情况下的燃烧)和缓慢氧化(呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟)。

[师生总结] 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与许多物质发生氧化反应。

[板书]

1.物理性质:

(1)色、味、态:通常情况下,是无色无味的气体;

(2)密度:标准状况下,密度为1.429g/L,略大于空气;

P.S.:通常情况下,是指20℃,1.01×105Pa;标准状况下,是指0℃,1.01×105Pa;

(3)溶解性:氧气不易溶于水

(4)三态变化:降温后,氧气可以变为淡蓝色的液体,甚至淡蓝色雪花状固体。

问题:有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?

答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。

2.化学性质:

(1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)

实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放热,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。

文字表达式:碳(C)+ 氧气(O2点燃——→二氧化碳(CO2

在空气中的燃烧情况:木炭红热,无烟、无焰,生成无色无味的气体

(2)铁丝在氧气中燃烧(银白色固体)——介绍铝箔在氧气中可以燃烧

实验现象:剧烈燃烧,火星四射,铁丝熔成小球,生成一种黑色固体。

文字表达式:铁(Fe) + 氧气(O2点燃——→四氧化三铁(Fe3O4

注意事项:集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水,防止生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。

在空气中加热情况:持续加热发红,离火后变冷。

(3)镁带在氧气中燃烧(银白色固体)

实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末状固体。

文字表达式:镁(Mg) + 氧气(O2点燃——→ 氧化镁(MgO)

(4)红磷在氧气中的燃烧(暗红色固体)

实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟

文字表达式:磷(P)+ 氧气(O2点燃——→ 五氧化二磷(P2O5

空气中燃烧情况:黄白色火焰,放热,有大量白烟

(5)其他物质与氧气的反应

某些物质在一些条件下,与氧气发生缓慢的氧化反应,称为缓慢氧化。

如:动植物新陈代谢,金属的锈蚀,食物的腐烂等等。

结论:

(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定的条件下,能与许多物质发生反应。在这些反应中,氧气提供氧,称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂;

(2)物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度,与氧气的浓度大小成正比;

(3)物质燃烧时有的有火焰,有的会发光,有的会冒烟。一般来说,气体燃烧会有火焰产生,固体直接燃烧,产生光或者火星。生成物有固体,一般都会产生烟,即固体小颗粒;

(4)物质与氧气反应不一定是燃烧现象,如缓慢氧化。

[学生阅读] 课本氧气的用途。

[学生回答] 氧气的用途:供给呼吸、支持燃烧。

[板书]

二、氧气的用途

1.供给呼吸:医疗上急救病人,登山、潜水、航空、宇航提供呼吸;

2.支持燃烧:炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂

 


老师评语

写成教案了 。教案前面是教学目标。

评语时间 :2019-12-20 16:18:42

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