导入：在上一节课中，我们学习了空气，你能说出氧气有哪些用途吗？

既然氧气有那么重要的用途，那我们怎样才能制取氧气呢？这一节课我们就这个问题来进行学习和探究。

思考，回答

巩固旧知识，为学习新知识做好铺垫

自主学习，提出问题。指导学生阅读课本：

提问：工业上如何制取氧气？

讲解：工业制取氧气的方法和原理。

明确学习目标，阅读了解工业制取氧气的方法和原理

提高学生的阅读能力，让学生体验制取氧气的方法。

 （过渡）在实验室里，常采用什么方法制取氧气？

板书实验室制取氧气的三种方法：

1、 加热高锰酸钾

2、 分解过氧化氢

3、 加热氯酸钾。

过渡：下面我们来学习一直氧气的制取方法：加热高锰酸钾制取氧气。

【演示实验】加热高锰酸钾制取氧气（活动探究）

多媒体课件展示用加热高锰酸钾制取氧气的发生装置和收集装置。

思考：用向上排空气法和排水法这两种方法收集的气体那种方法更纯净？为什么?

【讲述】用加热高锰酸钾制取氧气的步骤：

加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤对应七字口诀，并讨论实验时的注意事项：

（1）为什么要在试管口放一团棉花？

（2）试管口为什么要略向下倾斜？

（3）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？

（4）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？

（5）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？

教师归纳总结，多媒体展示。

提问：收集好的气体怎么证明是氧气？怎么证明收集满了？

多媒体展示原因。

思考，说说

识记并体会制取氧气的方法和原理

观看、阅读课本、思考

思考、讨论

思考、讨论

学生通过自学知道这三种方法，加强记忆。

培养学生的自学能力，掌握气体收集装置的选择

通过问题掌握用高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项