新课导入极为重要，它关乎学生历史学习兴趣的培养，关乎课堂教学质量的提升。所以，历史教师大都注重新课导入。传统的新课导入方式过于枯燥乏味，很难有效激发学生的新课学习兴趣。为提高新课导入质量，历史教师可适时应用信息技术有效实现新课导入。例如，执教《辛亥革命》一课时，我是这样进行新课导入的：利用假期参观中山纪念堂，拍摄制作的Vlog视屏导入。看到新颖的视屏，学生们的目光被吸引，啧啧称赞。视屏播放完毕后，学生们也对中山纪念堂产生了更为浓厚的兴趣。教师接着问道：“同学们，刚刚观看的中山纪念堂的Vlog视屏，哪些地方吸引了你呢？你了解孙中山先生的哪些思想理论和实践呢？”今天，我们一起走进新课《辛亥革命》。在上述教学片断中，教师借助多媒体呈现Vlog视屏实现了新课导入，这也是信息技术在历史教学中的重要应用方式。多媒体视屏的呈现有效激发了学生的新课学习兴趣，让新课导入呈现出更高质量。