《图像的艺术处理》教学反思

本节课的教学内容是《信息技术》七年级下册的内容，教师采用先布置任务，后讲结的教学方法。学生通过自主控究、小组合作、最后解决问题的学习方法。本节课学生基本能完成教学任务，但未能达到预期的效果，在教学设计、教学过程中也存在很多问题，针对本堂课的设计及课堂成效作如下反思

存在问题

一、导入环节，本堂课以复习上节课制作向日葵课图片为导入，导入太简单不够新颖，不能激发学生学习本节课的兴趣。

二、整节课设计是先让学生自主探究，教师在讲解，但由于学生基础比较薄弱，导致很多学生无从下手，不理解教师意图。

三、任务一“仿制图章工具的使用，将“向日葵”图片进行再复制操作”的设计中，素材太单一，没有新意，不能激发学生的学习兴趣。任务三“使用滤镜”设计中，任务不明确。

四、整堂课没有什么亮点，课堂效果不明显，学生参与度不高，未能达到教师预期设计的效果。

整改方向

一、导入环节，创设情境，以学生最关注、最关心的问题导入，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂的参与度。比如在本节课的导入环节中，以“修复学生自己的照片”导入

二、任务的设计同样是学生关心、关注的问题，能引起学生学习兴趣，激发学生学习动机，可设计导入环节应用于本节课的任务，穿插整堂课的教学。

三、使用一些现代化教学手段，教师制作微视频，学生在创作过程中遇到问题可通过观看视频自主探究完成，课后也可通过微视频巩固当堂课的知识。

在信息高速发展的时代，很多知识不需要课本就能学生就能完成，教师对自己的课要经常反思:“我们还能教给学生什么？我们的课存在什么问题。这节课中什么内容对学生有价值，学生主要精力放在哪个内容。什么内容对学生的生活和今后的发展是有意义的”。在这个基础上老师在明确“教什么”、“为什么教”、“怎么教"。只有充分的站在学生的角度去思考所要教的内容，才能更好的组织与帮助学生学习与发展。