科学探究指的是学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。科学探究：能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论。在开展不同的工作中，都乐于并善于团队合作。
生物课本中的实验内容非常多，把课本中的实验利用好，就是对学生科学探究能力最好的培养。在条件允许的情况下，如动植物细胞的观察，要尽可能让学生动手去操作，在动手实验的过程中，去观察，去思考。当然在实验之前，要认真预习，做足准备，理清实验思路，让学生真正以探究者的身份动去观察、去思考，而不是单纯的享受前人实验结果，照着葫芦画瓢，知其然不知其所以然。在突出对理性思维和科学探究能力考查的趋势下，我们也必须借此培养学生的科学探究能力，让他们不仅知其然，更知其所以然！