《得道多助，失道寡助》教学反思 
      在初中的语文教学中，个人认为《孟子三章》是比较难教难学的篇目。因此，在学习这篇课文前，我提前布置任务:1.查字典解决疑难字词，熟读课文；2.结合课下注解，自主疏通文意。课前检查几乎全部完成任务，甚至有部分同学能背诵课文。我欣喜，但还是按自己一贯上古文的方法，强调重点字音——逐字逐句翻译课文——讲解文章内容——讲解习题，按部就班的上完课文。自我认为下了大功夫，学生掌握情况不错。可是今天当我问学生，“民为邦本，本固邦宁”这句话强调什么的重要性？还特别提示：《得道多助，失道寡助》中多次强调的内容。学生一脸懵。再一次解释这两句话，仍是没反应。我才意识到问题的严重性，学生眼中的古文只是用来考试的，会背会翻译即可，与现实无关。语文与生活关系如此紧密，怎能学的如此死板？谁能保证古文考试的题型不联系生活实际？因此以后的古文教学必须重视与生活联系，让学生消除年代隔阂，学会学以致用。