中班语言活动：《小蚂蚁和蒲公英》教学反思

一、活动目标

1、从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

2、让幼儿学会完整连贯地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候帮助别人。

3、懂得学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

二、活动准备

教学挂图《小蚂蚁和蒲公英》；浦公园和小蚂蚁的图片；阅读材料1《小蚂蚁和蒲公英》。

三、活动过程

1.出示蒲公英和小蚂蚁的图片，引出活动内容。

提问：这是什么？你知道蒲公英有什么本领吗？小蚂蚁会用蒲公英做什么呢？（幼儿想象并进行表达）

2.出示图片并引导幼儿观察，帮助幼儿感知、理解换内容。

（1）出示图片一。

提问：图上有什么？小蚂蚁在做什么？猜猜它在想什么?它会怎么说呢？

（2）出示图片二。

提问：小蚂蚁的想法被谁听到了？蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？小蚂蚁的心情怎么样？（很愉快）你是从哪里看出来的？

（3）出示图片三

提问：发生什么事了？小蝴蝶怎样了？它会对小蚂蚁说些什么？

3.幼儿分组，自由看图讲述。（看阅读材料1《小蚂蚁和蒲公英》）

请幼儿与旁边的同伴相互交流，看图讲故事。

4.引导幼儿集体看教学挂图，学习完整、连贯地讲述四幅图的内容。

师：我们把这四幅图连起来说一说。(引导幼儿按顺序进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如“梦想”“在蓝天上自由地飞翔”等。）

5.讨论，引导幼儿感受和体验帮助人为乐的情怀。

提问：你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？我们可以怎么可以帮助有需要的人呢？

小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天。小蚂蚁是一个会关心别人、帮助别人的好孩子！我们也要像小蚂蚁一样帮助那些有困难的人。

6.拓展经验，激发幼儿大胆想象，用一句话（或一段话）续编故事情节。

提问：小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天，你有什么好办法可以帮帮它呢？

教学反思

这节故事活动的目标让幼儿能仔细观察画面，引导幼儿从画面中人物表情的变化感知、理解。让幼儿学会完整连贯地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候帮助别人。懂得学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。通过教学挂图《小蚂蚁和蒲公英》出示图片讲述的方式进行引导幼儿初步理解故事画面内容。在提问的过程中引导幼儿学会用完整连贯的语言进行讲述故事内容，请幼儿表演故事情节用生动的形式再现孩子的学习过程，图文结合，有着自己独特的叙事，通过故事表演建立和孩子之间互动互惠的关系，促进他们主动探究和学习，鼓励幼儿大胆的表现。自己引导知道懂得在别人困难的时候帮助别人。通过网络研修学习的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我很大的收获，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来共享文档网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。总之，在教学中教师能根据音乐的知识特点、音乐感觉特点，给了幼儿极大的空间想象力，让幼儿大胆阐述自己对作品的见解。从教师教学方法上看，教师需要改变传统的、枯燥单的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教育教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养。