时间似流水，转眼即逝，进入平台的学习，很快就满一个月。听了平台中教授和专家们的讲座，受益非浅。
          除了能感受到现代科技对音乐教学带来深刻的影响和便利。也感受到了音乐是一门踏踏实实在在的艺术。所以音乐的基础是不可丢的。但不同的学生还是必须用不同的方法去面对：本人对所任教的班级是刚从小学成初一的新生。通过摸底，发现他们对音乐几乎是“音盲”，这些学生刚开始上课时，更是带着冷漠的态度，(毕竟音乐科，不是必考科目吧？！)但是，本人凭这几样老本，(给学生吉他弹唱和钢琴弹唱，并讲一些音乐的美妙之处，就把这些学生都吸引到课堂上来了，用学生自己的话说：没想到音乐课还可以上得这样有味道。)借着这股兴起的音乐热情，本人乘机让学生补了视谱的基本知识。 这些教材是本人通过对常用的一拍一音，一拍二音，一拍三音，一拍四音，二拍一音，三拍一音，四拍一音，前或后八分休止加八分音或十六分音，前附点四分音符加后八分音符等附点节奏型，中间四分音符加前后八分音符等各种切分音符，等常用20种节奏型，在小星星变奏曲这一大家都熟悉的曲子上。 采用变奏的方法，进行对比教学，让学生们能较快地认识到歌曲的组成方式，加入既有标准音高的口琴教学，让学生在近短时间内掌握了常用的节奏型和音准。并在初一到初二两个学年内，学会了基本的音乐视唱能力。然后结合课本，加入欣赏和歌唱教学。使生生对音乐有一个较为全面的理解能力和表现能力，达到让学生认识音乐知识学会应用知识的目的。