《用发展的观点看问题》教学反思

《用发展的观点看问题》是哲学辩证法的思想。通过教学，现谈几点反思。

一、 从教学设计看：我采用的是视频导入法，为了激发学生的学习兴趣，选用的是《手机的发展历程》。视频简单直观，体现了新旧事物的更替，贴合本课主题，也符合学生的生活实际。整个教学过程设计流畅，重难点突出，时间控制较好。

二、 从教学过程中来看：老师的课堂调动能力还是很强的，但是我们学生的基本素养有限，基础差，自觉性不强，自律性也不行，导致学生思考问题浪费了大量的时间。虽然按时完成了教学任务，但是实施的教学活动没有达到预期的效果，这方面需要再加强。

三、 从教学方法上来看：我采用了情景设置法和合作探究法，以充分发挥学生的主体性作用。总体效果可以，但是由于个体的差异，部分学生不能积极主动的融入到学习中。另外，在分组讨论的时候，部分学生会把希望寄托在同伴身上，不积极思考，导致很多组长在单打独斗，没有体现出来合作意识。所以，以后的教学中要想办法使得每一位同学都能参与到课堂当中。

四、 从教学的内容来看：本课主要围绕“前进性和曲折性的统一”和“质变和量变的辩证关系”两个方法论展开，内容的实践性很强，与学生的实际生活联系也很密切，所以学生掌握起来很容易，并能够做到学以致用，举一反三。但是，在平时的学习生活中，学生却缺少抗挫折的勇气和脚踏实地的精神，通过本课的学习，要达到的一个目标便是帮助学生树立自信心，培养他们的抗挫精神。

五、 从教学效果上看：整体效果不错，基本完成了教学任务。实现了教学目标。

当然，任何一堂课都不可能是完美的，本课也仍有瑕疵，例如，对学生的关注度还不够，对知识的运用还不够强，希望在以后的教学中，能够不断改进，使自己变得更加强大。