九年级道德与法治下册《依法参与政治生活》教学反思

                                               文诗海

《依法参与政治生活》是人教版九年级《思想政治》第三单元第六课《参与政治生活》第三框题的内容，是八年级公民权利的延伸，也是第六课内容的落脚点和归结点，是本课的升华与拓展。本框题《依法参与政治生活》需讲清两个问题：其一：如何正确行使政治权利，达到参与政治生活的目的。其二：履行政治义务——维护国家安全。

在学生的日常生活中，“政治生活”颇为陌生，而且距离较为遥远，因此，在本课的教学中，我首先想到的是，不能为了讲知识而讲知识，更不能故弄玄虚将“政治”一词夸大或扩大，这会脱离学生的实际生活，而应以“简”为主，以热点问题为纽带，根据学生的实际情况，将相关内容贯穿起来，既预设又生成，在简单的问题中实现教学目标。本节课我在以下方面较成功：

第一、精心设计导入，提高学生的兴趣。由社会热点“表哥”杨达才与大学生刘艳峰新闻事件作导入，直观感强，给学生自由表达自己观点的机会，学生很喜欢，又能恰当导入本课的教学。

第二、以导入的事件贯穿课堂教学，与学生一道参与事件的了解并层层分析，这样即是实际上让学生参与国家政治生活，又帮助学生掌握所要学习的知识目标，一举两得。效果也不错。

第三、把课堂还给学生。在学习过程中，营造了开放的空间，让更多的学生去思考、去说、去辨认，课堂气氛活跃、轻松、有序，教学目标能落到实处。

第四、老师对学生能进行全面分析，精心设计教学方案，充分利用多媒体，尽量做到过渡自然、流畅，条理清晰，重难点突出。

 不足之处：

1、自己的语言表达能力（包括标准话）需要进一步提高，但这对于一个老教师而言，更是一个挑战。

  2、应该让学生知晓自己身边的政治生活，本节课在这方面做得不够，今后多加注意。

  3、时间有点紧，课堂没有作业，无法检测学生的学习效果。

4、虽然利用多媒体，但也需要必要的板书补充，这节课黑板板书较少。