发布者：徐乐 发布时间：2019-12-07 浏览数( 0) 【举报】
高效课堂是每个教育者追逐的目标，每一位教师都在追逐的路上，笔者最近发现一个有趣又奇怪的现象，几乎在所有的教学公开课或者比赛中，好像人人都在高效课堂，人人都处在教学最高端的高效课堂，谁的课堂更合作更新颖更热闹谁就最牛，于是对这个教学怪像个人的思考如下：1.高效课堂中的合作学习本身极其优秀初衷极佳，但过度强调了普适性割裂了他的前提性和特殊性2.合作学习中的合作交流和独立思考是相对高级的思维模式，并不是每个学生所能具备的，而且这些基础思维逻辑能力具有一定的不可弥补性，如果不加以区分而强制实施对于教学是一场灾难3.高效课堂是目标，而我们的课堂也许还在有效阶段，直接以高效的模式强加在有效之上略显唐突，循序渐进，从低效到有效再到一般最后达到高效才符合教育学认知规律4.最重要的一点引用一位特级教师的话，没有让学生学会科学方法的教学在本质上都是灌输。