科学领域《浮与沉》

一、活动目标

1.探索改变物体沉浮状态的方法。

2.会用猜测、观察、比较、验证等方法了解物体在水里的沉浮情况。

3.对感知沉浮现象感兴趣，积极主动参与到游戏中。

二、活动准备

1.幼儿已感知过沉浮的现象。

2.水盆装满水、乒乓球、勺子、塑料勺子、彩泥、瓶盖等材料。

三、活动过程

(一)教师引导幼儿说一说、想一想，激发幼儿参与探索物体沉浮现象的兴趣。

提问：什么是浮，什么是沉？什么物体会浮起来？什么物体会沉下去？

1.教师将图片和记录纸分别发给各组。

提问:图片上的这些材料你认识吗?猜一猜，如果我们把它放到水里会怎样呢?

2.自由猜测各种材料在水里可能会出现的情况。并把结果张贴在记录纸上。

(二)幼儿玩一玩、分一分，感知不同材料在水中的沉浮现象。

1.出示材料，分组实验。

提问:这些东西放到水里会怎样呢?请大家实验之后，将实验结果和大家说一说。

2.操作结東后，每一组派一位代表上台来说说本组的实

验结果。并更正张贴的图片。

(三)尝试其他材料的沉浮，分析改变物体沉浮现象的秘密。

1.教师引导幼儿讨论:怎样使浮在水面的物体沉下去、使沉在水里的物体浮起来。

2.教师动手操作，一起验证实验结果。