继续教育培训总结

陈金平

在继续教育网络培训的学习中，我边学习边反思，边反思边实践，对教育观念和教育科学理论又有了一次深刻的体会，为以后的教学工作理清了思路，明确了目标，积蓄了新的力量，受益多多。

1. 将数学教学生活化

数学来源于生活，又为实际生活服务。所以教学中，要努力创设条件让学生的学习从生活中出发，将学生的学习与实际、实践紧密联系起来，让学生提出问题、分析问题、解决问题。这样既能激发学生学习的兴趣，又能提高他们的学习能力。

1. 让学生做学习的主人

教学中，教师只做学生学习的组织者、引导者、合作者，让学生真正做学习的主人。学生会的，教师不讲；学生自己能学懂的，教师不教；学生自己能提出的，教师不代劳。教师只在课堂上抓准时机，创设条件，组织、引导学生更深入的学习，探究、合作，让学生在玩、说、练、议中发现问题、合作学习、探究问题、最终解决问题，真正提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

三、给自己不断充电学习

教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。时代在变，教师终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“活到老学到老”是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。

我深切地感受到：必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能不断提高教学质量，取得更好成绩。