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在这次网络学习中，有个专题探讨了“教师的个体成长和师德培养”这个课题，令我感触颇深，下面我就“教师的个人成长”谈谈自己的心得体会。

目前，幼儿教育事业越来越受到人们的重视，我国的幼教事业正在快速发展。我们必须将师德培养放在教师个人成长的首位。师德，它不仅是一种道德的提倡，更是一种制度的规约。作为一名幼儿教师，我们必须要热爱学前教育事业，具备高尚的师德和无私奉献的精神，严格遵守教师职业道德规范，为人师表，自尊自律。我们应关爱幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，用我们的爱心、耐心和责任心去对待幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

现在我们已经进入了信息大爆炸的时代，知识翻新的速度惊人，如果不继续学习来提升自己，就会很快赶不上形势。所以面对这样一个信息化的时代，作为教师必须树立终身学习与持续发展的理念，不断学习先进的教育理论，这样才能与时俱进，掌握最新、最前沿的教育理念。

另外，新时期的教育要面向国际，培养超越国界、面向全世界的国际型人才，因此教师还要加强国际、全球意识，多关注学习国际上先进的教育理论和已经取得的教育研究成果。但在这个信息社会，它所产生的知识信息五花八门、良莠不齐，所以我们教师要善于对新信息进行甄别和筛选，避免把时间浪费在学习一些无关紧要的信息上。

新时期的幼儿园教师还要树立正确的教师观。教师要明确幼儿的教育目的在于培养身体健康、思维灵活、人格健康的孩子，而不是一味给孩子灌输知识；在教学方式上，要和孩子平等互动，建立民主平等的师幼关系，意识到孩子是有人格尊严的、独立的人，鼓励孩子有自己独到的见解，推行赏识教育，善于发现孩子的闪光点，培养孩子的创造性思维能力。当然，教师也要努力成为一名创造型的老师。

新时期的教师还要不断提高自身的专业素质。通过不断丰富专业理念，不断充实自身的专业知识，来提高自己的专业能力。波斯纳曾提出“成长＝经验＋反思”，该公式说明了教师专业成长的两个重要因素：经验和反思，自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源。因此，教师要学会并坚持自我反思，不断地对自己的教育实践进行反思，从中领悟到新思路、新方法。教师要积极探索与解决教育实践中的问题，注重从各个方面来完善旧经验、积累新经验，努力提升教育实践的科学性、合理性，逐步形成自己的教学风格。怎样进行有效反思呢？教师可以通过详细记录、日记反思、交流讨论、行动研究等方法进行反思。

我相信，在我们幼师的大队伍中，在这个充满浓厚学习氛围的环境中，我们可以更加快速地成长起来！