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学习心得

    通过这段时间研修学习，学了不少知识，使我掌握了先进的教育理念知识和方法，我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。通过远程研修自己的基本素质，和业务综合能力都得到了全面的提高，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动的主要收获谈谈：

1.提倡学生为主体，教师为主导，激发认知兴趣.。在教学的过程中，教师学习过程，采取适当的学习方法。并且教师应当成为学生学习的合作者，主动积极的参与学生的学习过程，在参与的基础上指导。教师第一要利用有利于学生学习的因素，激发学生学习的内动力，让每个学生都能体会到学习的乐趣。第二要千方百计拓展学生自主、合作、探究要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异。要积极赞赏学生，努力树立学生学习的兴趣。教学要与学生的生活世界相联系，激活学生的生活经验，拨动学生的心弦，使学生的学习主体有效地参与学习的过程。 

2.重视数学知识与信息技术的有机结合。利用现代信息技术手段呈现以往教学中难以呈现的内容，展示数学的美和魅力，使学生更容易理解和接受所学知识，激发学生学习数学的兴趣，提高教学效率。如教学必修1函数的单调性中探究函数的图象，利用多媒体展现图象的性质，学生能直观的看到变化的过程情景，自然容易接受。整体把握高中数学课程解析几何教学,利用三角函数概念进行单元教学设计,从教师认知特点与心理调适方面对教师提出了更高要求,提倡运用现代信息技术手段辅助教学，并非每节课都要用，只是不能仅凭“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学，要多种手段并用，提高教学效率和质量。

3.对数学教学几点反思

（1）对学数学的反思

    要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

（2）对教数学的反思

    我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

    总之，高中新课程标准体系是对传统课程体系的革新，是由过去以学科为中心逐渐转变为以学生为中心，以学生的身心发展规律为基础，改善学生的学习方式，把学生从简单、机械的重复中解放出来，参与到实践、探索、交流的主动学习过程中，以促进人的终身发展为目标，并在这个过程中，整合社会、时代的要求和学科的发展。