当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

学习了北京几位老师的课堂教学视频，我感觉到在核心素养下，我们要想提升数学课堂效率，一定要注重学生综合能力的提升。所以我们可以从以下这些方面努力，使我们的数学课堂变得有趣，课堂教学有效率。

（一）创设教学情境，激发学生兴趣

为了能够打造高效的数学课堂，我们需要首先建立起学生对于数学学习的兴趣。我们可以采用奖励机制，对于学生的课堂表现和课后的练习以及测试能够给予一些奖励，让学生能够通过学习数学获得成就感，从而激发学生学习的欲望。另外我们可以将数学知识演变成为小的剧本，让学生在真实的情境中却解决问题，往往有助于学生对知识的理解，记忆也会更加很深刻。

（二）通过案例分析进行教学，提高学生逻辑思维

随着信息技术的发展，多媒体开始普遍的应用于我们的教学中，数学教师可以借助多媒体给学生播放一些真实的案例，让学生主动参与到案例的分析中，帮助学生纠正存在的易错点，加强他们对于每个知识点的理解。因此通过案例分析的方式更能够帮助学生提升逻辑思维能力。

（三）游戏与教学结合，提高分析数据的能力

通过游戏进行教学往往更能够激发学生的学习兴趣，同时还能够在快乐中学到知识。例如在学习因数和倍数的内容时，我们可以开展一个找因数的游戏，比如教师喊出N，让学生直接报出N的倍数，在这个过程中学生不仅仅体验到了学习的乐趣。然后可以以比赛的形式展开，提高学生参与到游戏中的积极性，在反复的游戏和竞赛中，加深学生对倍数和因数的认识。那么学生在这种氛围下能够更好地对知识进行理解和记忆，提高学生对一系列数据分析的能力。

（四）课堂与课后结合，提高实践操作的能力

数学来源于生活，服务于生活，课堂上所学的知识毕竟有限，理论联系实践，把课堂上所学到的知识用于实践，这样才能使学生真正的理解知识，掌握知识，形成技能，提高学生的综合实践能力。所以我非常重视学生的实践能力，如我们在学习了圆这个单元后，利用活动课程，我会让学生到操场上进行实践，要求学生想办法画一个直径3米的圆，学生在书本上已经学会了画圆的方法，但是要花直径3米的圆，感觉超出了书本，但是却体现了圆在生活中的应用。有些学生议论造一个大大的圆规，有些学生想到用家里的圆台面……最终体育课代表想到了方法，他见体育老师用绳子画过这样的圆。我就让这位学生带领2位学生一起操作，顺利的完成了任务。相信通过这样的课后活动，不仅使学生对圆知识的理解更加深刻，也让学生体会到了数学知识在生活中的重要性，也提高了学生的实践操作能力。