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在这次远程培训中，我积极学习、认真观看、聆听专家讲座，学习教学相关策略，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，下面是我在此次培训中的一些点滴体会。

一、游戏”在教学活动中的重要性。

《纲要》中指出：“幼儿园教育应遵循幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏化是我们幼儿教师在教学活动中的重点，我们要将游戏融入到幼儿的一日活动当中。首先，教师要正确认识游戏化教学；其次，教师要寻找游戏化教学的有效策略；最后，要尊重幼儿发展需要及现有发展水平来为幼儿创造游戏化教学活动。

二、让幼儿成为环境的“主人”

《幼儿园工作规程》明确指出："创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。"因此环境对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义十分重要，它默默地发挥着特殊的、潜在的教育作用。 以往教师在创设环境时常常只是凭自己的喜好挑选几幅图画、照片，组合成精美的墙饰。这样的环境是属于教师的，不是属于孩子的。老师应将环境创设活动与主题活动相结合，同时让幼儿参与环境的创设。通过动手、动脑，在亲手参与环境布置的过程中，获取了新的知识经验，也获得了能力上的培养。更为突出的是，他们的主体性在不断地发展。
    三、让教育贴近孩子的生活

陶行知先生曾提出了“生活即教育”的教育思想。生活和教育是一致的，生活中往往蕴涵着丰富的教育，比如在与外界接触中认识事物和现象；学会如何与人交往；习得一些生活技能，丰富自我经验……所以教育内容要以生活为中心，幼儿园的课程、游戏都要贴近幼儿的生活，选择幼儿熟悉的内容展开，同时要做到将教育运用到生活中去，联系生活实际，让教育更好的为生活服务以适应我们不断变化的生活。

教育是一个不断发展的过程，一名优秀的教师需要有丰厚的知识，这次的教师培训，也拓展了我的教育视野，在今后的教育教学中，我会不断学习，不断不提自身的素质，以更热情、饱满的精神投身于教育事业。