发布者：孙雪平 所属单位：苏州市吴中区东山中心小学 发布时间：2019-12-06 浏览数( -) 【举报】
从12月1日开始，我接受了“2019苏州市吴中区中小学幼儿园远程培训”。这些天来，听专家细致评析，自我感觉无论理论还是实践上，自己都得到了飞速的提升。现就最近水平一一年级广播操《希望风帆》·跳跃运动这节操的教学谈谈自己的反思。
细想“跳跃运动”：这节操由8×8拍的动作组成，但其实是2×8拍动作的重复，只是每两个8拍动作换个方向（先左后右——先右后左）。这节操基本动作非常简单，唯一有要求的就是手脚的协调配合和节奏感，特别是1、3、5、7这4个8拍的1拍1动（手动一次，同时脚后勾脚跳一次）。
看现在学生的情况，绝大部分学生表现出的是：手乱动、脚乱跳；无规则、无节奏。当然，手脚的协调配合，按节奏律动，对于水平一阶段尤其是一年级的学生来说本身就是个难点。
面对学生出现的这些情况，结合最近所学，我组织学生进行广播操复习时进行了尝试试验：
一（1）班，复习时，采用原来的教学方法，即：复习时完全采用动作分解方法，2×8拍动作分三步走，即，一手、二腿、三配合。
一（2）、一（3）班，结合最近所学，复习时采用动作整合方法，即：2×8拍动作分两步走。第一步，按各拍手脚的动作进行分拍定格处理（如第1拍，手到哪里，同时腿怎么动……）；第二步，连贯动作。即，一断、二连。
通过同样课时的练习后，结果呈现如下：
一（1）班，全班44人，有7人已经能做到有节奏地协调手脚完成“跳跃运动”，成功人数占15.9%；
一（2）班、一（3）班，两班共87人，有73人已经能做到有节奏地协调手脚完成“跳跃运动”，成功人数占83.9%。
通过这次网络培训，使我收获匪浅。不仅提升了我的理论素养，更开阔了我的眼界，让我更清楚、更明确了不同教材的行之有效的教学方法。感谢这个培训。在以后的教学实践中，我一定会努力跟进，争取让我的学生们更开心、更进步。