发布者:朱雅萍 所属单位:苏州市吴中区临湖第一中学 发布时间:2019-12-11 浏览数( -) 【举报】
通过这次网络培训,我受益非浅,特别是对教育教学的具体实践有了较为深刻的理解和认识,下面我谈几点体会:
一、让学生成为课堂的主人,凸显学生的主体地位
在教学中,教师要努力让学生成为课堂的主人,通过精讲多练,使学生在能力训练中提升核心素养。在传统课堂教学中,教师仅凭一张嘴一支粉笔就完成了整节课的教学,但在新课改中,培养学生自主学习能力是教学的重要目标之一。教师要调动学生参与地理学习的积极性,让学生成为课堂的主人。
二、学习方式更新--要注重学生探究,轻教师讲授。
学生要学习的地理不是吸收课本上的或教师讲解的现成的结论,应该是学生亲身参与的思维活动和组织过程。
在学习方式上还要注重“自主探究”的技巧。“自主探究”,既要探知识发生、发展深化的过程,又要探在认知过程中的思维过程。对一个知识点要多问“为什么”、“下一步还有什么”、“由此可想到什么”等。在自探过程中,学生通过讨论,互相启发,打开思路;通过实验、观察,反复推敲知识形成的过程,使学生的认识结构与教材知识结构接轨;通过归纳,学生经历了知识的发生发展过程,知识内在的发展规律与思维活动自然地形成了统一。学生在主动积极地建构地理知识的过程中,体验是积极的,只有亲自体验和感悟的东西才能为他们接受,并牢记在心。