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环境创设：《指南》中指出:"环境是重要的资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。"我们在班级设置供幼儿自主阅读图书的专门区域，是一种典型而有效的早期阅读环境，能有效促进幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知和人际交往。对于小班幼儿来说，培养其早期阅读的兴趣和习惯最为关键。

我们根据教室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区，还给阅读区提供了一些软垫、靠垫，供幼儿坐、靠，营造温馨舒适的阅读环境；挂上可爱的布制图书袋、简易书架，用于摆放书籍，可以帮助幼儿养成按序收放的良好习惯。在地板上贴小脚印标志，帮助幼儿理解入区的人数，孩子脱鞋入区、鞋放在脚印上，当脚印上都放满鞋子就表示该阅读区已满员，培养良好的规则意识。孩子在阅读时感受到了区域内宽松、舒适、和谐的氛围，激发了主动阅读学习的兴趣。

环境是阅读活动中必不可少的媒介，适宜的阅读材料如同彩虹，帮助孩子成功地到达了阅读的彼岸。