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学习心得

经过这次的网络学习,我收获颇多。作为一名初三化学教师，我深知化学实验的重要性。在“义务教育阶段化学科学探究的教学目标”的学习中，我学习了实验教学的相关策略和方法。在义务教育化学课程标准中，教学目标要激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，学习科学知识，培养科学认知能力。学习科学探究的方法，提升思维品质，初步形成科学探究能力，培养创新意识和科学素养。

初中阶段涉及8个基本学生实验，九年级上册书涉及5个实验，分别是：粗盐中难溶性杂质去除、氧气、二氧化碳实验室制取与性质、金属的物理性质和某些化学性质的探究实验和燃烧条件的探究实验，九年级下册涉及3个实验，包括一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验，溶液酸碱性的检验实验和酸、碱的化学性质实验。例如在上册书中，通过粗盐的难溶性杂质去除的学生实验，让学生掌握混合物分离方法：过滤、蒸发。通过学生的实验，培养学生的化学变化观念，提升学生实践应用能力，让学生感受化学与其它自然科学研究方法的融合贯通，培养可持续发展的思想。

通过网络研修，开拓了我的视野，在以后的教学中，我会不断改进自己的教学方法，把课堂交给学生，不断提高课堂效率。