发布者：成迎春 所属单位：苏州市吴中区木渎实验中学 发布时间：2019-12-12 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
受其启发，我认为：一名教师的成长、精进需走过的历程可概括为四种境界。
第一境界：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
其意是不要害怕“浮云”会把眼睛给遮住，因为你身处最高层，浮云最终遮不住你高远的志向，远眺的双眼。“身在最高层”正是“教师”这一职业的定位。当然，并不是职务高、收入高、待遇高，而是对教师的要求高。“学高为师，身正为范”，教师这个职业注定就是处在“最高层”。不是吗？社会给教师公认的称呼是“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”。由于教师职业的特殊性，教师所承担的责任、教师工作的成果，让大家寄予的太多太多，这就势必把教师推到了“最高层”。因此，选择当教师，就是选择了责任，选择了担当，就要有拂去“浮云”的勇气。“浮云”可能是诱惑、浮躁、误解、不良情绪、障碍、困难、挫折、失败等。站在最高处，教师就要加强自我修养，培养淡泊的心态、坚持的精神、恒定的毅力。学会拒绝，学会承受，学会战胜。
第二境界：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
作为教师，我们常说：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。其实教师何止只需“一桶水”？教师应该永远是学生的“源头活水”。怎样获得“源头活水”呢？毫无疑问，源头活水要从学习中不断地得来。因此，教师要广开学习之路：向名师学习、向同行学习、向学生学习、向书籍报刊学习，进修学习、实践学习，等等。
学习，有一项重要内容就是学会思考，学会反思。著名学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成功。著名教育家苏霍姆林斯基这样说：“一个有学识、善于思考的、有经验的老师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的……而是养成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为艺术。”一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。让学习和反思成为我们教师不竭的源头活水吧。
第三境界：“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回。”
诗句是说杜鹃鸟半夜里仍啼叫不止，直至嘴角流血，它相信春天一定会在它的啼叫声中回来的！子规的动人之处在于它的执着。的确，穿行于教育教学的道路上，难免心生疑惑，身陷倦怠，常常觉得教育的成功和教学的光鲜恰似“沧海月明珠有泪”的意境，虽然壮美无比但似乎遥不可及。当处于困惑和挣扎之中时，只要我们怀有对心血浇花之后的期待和渴盼，就一定会树立坚定的信念、坚持的决心，坚信“天道酬勤”。事实上，如果把自己的工作当成一生的事业，用生命、心灵和智慧来经营，怎会没收获？何愁东风唤不回？
第四境界：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”
“一花独放不是春，万紫千红春满园”的美丽图景既指教师团队成功的精彩，亦指桃李满园的丰硕。在教师这个团队中，一个人的成功绝不是真正的成功。一个教师的成功，一定是许许多多教师真诚帮助、合作的结果。教师不是孤独者，更不是苦行僧，教师的成功很大程度上取决于与同行广泛地交流和合作，在共同进步中创造教育教学的满园春色。叶的事业是否辉煌要靠花的果实是否丰硕来衡量，学生的成才是教师成功的标志。一朵花、几朵花是不能展现满园春色的，“爱”应该是教师吹拂花朵的春风，“赏识”应该是教师培育种子的甘霖，“万紫千红春满园”应该才是教师收获的绚烂春天。