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学习心得

 通过这次培训，我收获很多。网络培训安排的课程非常丰富，内容充实，让我随时可以聆听专家的讲座，了解并学习专家们科学的教育理论和多样的教学方法。

首先是在做班主任这方面感受很深，以下是我的几点思考。我认为教师要学会管理自己的情绪。每天面对四十几个活蹦乱跳的学生，繁杂琐碎的事务，难免会遇到不顺心的事情，如果不能从容面对，一时间情绪波动甚至暴跳如雷，把不好的情绪带入课堂，会影响学生的健康发展。这就需要班主任在教育的过程中，具体问题具体分析。针对不同情况，采用灵活多样的方法来矫正他们的行为。班主任无论是爱，是恨，是喜，是怒，都应该有分寸，学会控制，注意自身的心理平衡。班主任养成积极、平和、宽容的心态，能够调节自我、反省自我，以积极阳光的精神面貌来面对学生。教师还要和学生交心。新型的师生关系是建立在互相尊重的基础上的，班主任要理解学生、欣赏学生，把无私的爱奉献给每个学生，这样才能赢得学生的尊敬与爱戴，走进学生内心。获得了学生的喜爱，那么学生自然而然会喜欢你所教的课程。“亲其师而信其道”，学生对老师的情感迁移到学习上就会变成很好的动力了。班主任每天和学生打交道，真切为学生付出，学生也会懂得感恩。所以班主任一定要发自内心地关爱并且用心呵护，才能用真心换取真心。“师德标兵谈师德”模块中的樊老师让我印象很深刻，特别是家长和同事还有学生们对她的评价很高，从中可以看出樊老师是一位爱岗敬业，热爱学生的好老师，樊老师对学生的付出值得我学习。

其次在语文教学方面，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学可以培养学生的阅读能力、理解能力等，有助于学生综合素质的全面提升。教师在教学中要明确每个学年段的教学目标。课程的学习让我回想起我自己的教学。比如《明天要远足》这一课，这是一首短短的小诗，三个小节都用了感叹词“唉”，三次重复，一次次加重语气和情感力度，我在实际课堂中没有给学生很多时间来品读，导致学生感悟效果不好，有些问题回答不到点子上，没有达到我的预设，所以我需要反思，课文中的儿童兴奋、激动、期待等等情绪都在“唉”这个字，虽然没有正面写远足，但是要让学生体会到一个孩子对远足的期待。抓住“唉”字，让学生抓住了理解的关键，读出作者内心的情感，从而可以激发学生的阅读兴趣。

学无止境，这次的培训让我也学到了一些教学方法和班级管理方法。在今后的日常教学中，可以努力实践，不断摸索，争取与时俱进。