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观察：今天，胡朗小朋友第一次来玩糖果店制作橡皮泥糖果， 胡朗小朋友看见吴诗雨在用擀面杖擀橡皮泥， 胡朗小朋友拿出来一小块橡皮泥，在手里捏了一捏，就放在桌上，用擀面杖在上面滚了几下，就把它放在了小熊磨具下面。 胡朗小朋友动手把磨具用力的摁过了几下，就把磨具拿走了，可是， 胡朗小朋友打开一看，上面只有一个圆形的印子，没有小熊的模样。 胡朗小朋友又拿起了一点点的橡皮泥， 胡朗小朋友除了小小的一团，黏在小熊的脸上，我问道：“ 胡朗小朋友这是小熊的眼睛吗？” 胡朗小朋友说：“恩，是的。”放了两个小小的当做小熊的眼睛。

 胡朗小朋友就找到我：“老师，这个怎么弄？”于是，我就演示把橡皮泥塞进磨具里，再压压好。我让 胡朗小朋友也试一试， 胡朗小朋友用大拇指使劲的摁了下去，一个深深地印子，可以看出 胡朗小朋友是多用力。然后 胡朗小朋友又问：“老师，这个怎么拿出来？”由于是塞进去的，取出来确实有点不好下手，所以我仔细地说：“把手指放进边上，一点点拿起来。” 胡朗小朋友拿出小熊糖果，看到人家都在拿小棒， 胡朗小朋友也拿了一根，把小熊糖果放进了小棒棒里，真挚的拿到我的眼前说：“ 胡朗小朋友看！”我说：“哇，小熊棒棒糖！” 胡朗小朋友马上把糖放到了糖果罐子上。

我的感受：胡朗是一个善于表达自己想法的小朋友，敢于和老师说说自己的想法，今天他遇到困难就马上找到我，想要立刻解决，在引导他学习的时候也很非常愿意尝试，是一个很外向的小朋友。

第一次， 胡朗小朋友捏出来的糖果不像，就自己尝试做小眼睛黏上去，但是，显然 胡朗小朋友想要学会其他小朋友的本领，马上再次尝试，不会就寻求老师帮助，求知欲比较强。再次尝试的时候， 胡朗小朋友能够记住要塞进印泥磨具中，虽然取出来的小熊糖果不好看，边上有许多多余的材料，但是他觉得很有成就感，我注意在活动中肯定他的成果。在活动操作中，只要是自己尝试、愿意操作的，虽然都很稚拙，或者根本就没有形状，但是，我们应该先肯定他们的成果、想法。在他们已有的经验和基础上来做要求。比如，有的小朋友会搓圆，但是基本上都几个小块橡皮泥拼接起来，有明显的衔接缝隙，可以引导“ 胡朗小朋友能够把这个圆搓的好圆好圆吗？可以做一个棒棒糖吗？”能够根据直观经验来操作，取得更好的成果。

跟进：引导小朋友掌握橡皮泥的玩法

小朋友都很喜欢玩橡皮泥，也愿意初步利用工具来完成自己的作品。不过小朋友到底没有掌握基础的方法，可以先掌握捏紧、搓圆、压平的方法，这样方便小朋友做出完整地作品。也方便小朋友整理收拾，把橡皮泥都能够捏紧起来，合并成一团，再放进橡皮泥罐子。这样就不浪费很多细小的橡皮泥。