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2019网络培训学习心得

通过本次网络培训，我获得了三点启示：

一．鉴别和提取，继承和发扬传统文化，将传统文化和语文教学融合为一体

选取能促进现代社会和谐发展、有利于树立现代人健康的价值观的优秀传统文化，而不是照搬古代文化。力求贴近学生生活，充分考虑学生的特定需求。体现时代特点，时代意识。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。既可以弘扬和传承中华民族优秀的传统文化，又能丰富小学语文教学的内容；既可以提升语文教学的质量，又能充分发挥学生的主观能动性。小学语文教学与传统文化融合的一些做法，传统文化与字词教学，传统文化与阅读教学，传统文化与写作教学，传统文化与口语交际。我们必将能看到：语文教学与传统文化融合，塑造学生良好性格，陶冶学生的高尚情操，激发学生的民族自豪感，提升学生的学习智慧。

二．运用实践活动的多种方式使语文学习变得有趣起来

《语文课程标准》3~4年级综合性学习要求：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得；能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活，学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三．加强教师的师德培养，促进教师的个人成长

习近平总书记曾说过：一个人遇到好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师，育人之人，人类文明之人。教师掌握着孩子们的未来，而孩子则是国家和民族的希望。教师的工作，联系着人类的过去、现在和将来。良师兴国，庸师误国。朱小曼曾经说过：教师的道德并不是什么圣人般的高不可攀的东西；而是体现并形成于平平实实，日积月累的职业生活过程。真假善恶是非正邪苦乐美丑，师道的价值选择，就在心中。