发布者：柏惠良 所属单位：苏州市吴中区临湖实验小学 发布时间：2019-12-18 浏览数( -) 【举报】
远程培训学习心得
2019年苏州市吴中区中小学幼儿园教师远程培训又给予了我们一线老师们丰富的知识信息大餐。这次培训中，我仍是抱着严谨求学的认真态度好好地学习了系统推荐的《教师的个体成长与师德培养》《有效运用信息技术提高语文课堂效果》《小学语文与传统文化的融合》《小学语文学科实践活动的设计与指导》这四门课程。虽然，在平时这些内容经常能够在各种教育杂志报刊以及培训学习中涉及到，但都没有像这次课程中所讲解地那么详实，那么地生动形象，让人有如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的真实感。
在这些课程中我对《有效运用信息技术提高语文课堂效果》感悟颇深。小学生要能够学好语文，学习兴趣所产生的巨大力量是不言而喻的。而多媒体的引入，就像课堂教学中的一个“魔术师”，在激发学生学习兴趣方面，有着得天独厚的优势。它可以借助声、光、影、像，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。这较之教师的抽象讲解、有限的板书更容易诱发学生的求知欲，激发学生兴趣，使学生很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。
在李老师的讲解中我们能体会出运用多媒体技术辅助语文教学，必然促使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地发展。从课程所举的课堂教学实例中，更是让我们感受到多媒体技术辅助语文教学可以活跃课堂学习氛围，促进学生的认识活动由感性向理性的飞跃。学生不但可以借助计算机阅读图、文、声、像并茂的电子读物，而且可以通过上网浏览丰富的百科知识，帮助落实“大语文”的教学观。再则，教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合，引导学生动手、动口、动脑，增加学生的活动机会，促进学生语文素质的综合提高。
这一手段的辅助运用将大大改善教与学的效果，打破传统教学模式中存在的多种局限，这对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用，小学生阅读的效果就会事半功倍了。如我在实际教学《富饶的西沙群岛》一课时，学生对课文中所涉及到的“海防前哨”、“祖国的南大门”等词语的含义很不理解，于是我先用媒体出示了中国地图，让学生看着地图，告诉学生西沙群岛在祖国的最南方，地理位置很重要，就像我们家里的大门一样，所以称“南大门”，学生自然地接受了这个新的词意。学习第四自然段时又可以通过看短视频来感受海中各式各样鱼类的情形，理解“成群结队”等词语的含义，感受到西沙群岛的美。
课本的学习内容毕竟是有限的，要想让我们的学生能够学得更多、更深、更透，老师们就应该恰当地借助现代信息技术手段，把课文文本无法体现的内容直观、形象，活灵活现地展现出来，让他们获得更丰富的触感，加深对文本知识的认知和掌握。
总之，本次远程培训内容的学习，让我受益匪浅，对我今后的教育教学工作，都有着莫大的影响和帮助。
2019.12.