发布者：胡樱鑫 所属单位：苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学 发布时间：2019-12-19 浏览数( -) 【举报】
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆；其身不正，虽令不从。在入职之前，我就宣过誓：立志做一名人民教师，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。但朱小曼说过：教师的道德并不是什么圣人高不可攀的东西，而是体现并形成于平平时时、日积月累的职业生活过程。
在课程学习中，老师讲解了”德“字的组成部分，让我们充分理解了”德“外化为礼，在心为”德“。但是如果缺乏理想信念，价值观不坚定，思想政治素质不过硬，师德建设不健全，很容易造成师德师风的滑坡。所以教师要有大德，常有大德僧讲一切经，受业沙门，亦有千数。要有中德，不知则问，不能则学，虽然必让，然后为德。也要有小德，君子进修德业。但”师德“只是”师道“的重要部分，而不是其全部内容。”师道是为师或从师之道，道是规律，是客观的存在，是内在的东西，它体现了教育教学的规律；师德则是为师或从师之道德，道德是行为，是主动的表征，是外部的现象，它是从师者的行为选择。
所以作为一名人民教师，我们从做到以下几点：
1.有师爱
无爱，无教育，无爱不为师，师爱不是宠爱，不是溺爱，不是惯着，不是毫无原则。它是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不求回报的，无私的，广泛的，没有血缘关系的，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子就是一种神圣，严在该严处，爱在细微处。
2.扬师艺，铸师魂
在教育部培养计划中，针对小学教育的实际要求重点探索小学全科教师培养模式，要培养出能够胜任多学科的教师，所以只有不断更新自己的知识，提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，不多学习，怎么能要求学生学习认真。要多听取学生和老教师的各种意见。努力使课堂实现朴实、高效、生动、独特。
3.吾日三省：自省、自觉、自重、自律、自爱
坚持读书学习不断进步，坚持教书育人不懈怠，高标准做好本职工作，高效率完成每项教学工作，快节奏推进各项工作。这既是基本要求也是内在需要，更是形势所迫。我们要自觉树大局观、守好规矩。言行一致。要自重，做到不媚俗，不低俗，不庸俗。自律时加强思想修养，稳定情绪调整好需要结构，强化积极思维。爱护自己的身体，善待自己的心灵。