发布者:邸凤刚 所属单位:南京师范大学附属苏州石湖中学 发布时间:2019-12-19 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
这次远程培训活动,为我们创造了良好的学习机会,在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、教学理念转变
课堂就是给学生提供一个自我展示的舞台,教师是课堂的导演,指导学生如何学习知识,让学生学会思考,学会动脑筋,学会开窍,那些难点问题,我们甚至有意识让学生难一难,憋一憋,这才能让学生开始动脑筋,激活思维,释放潜能,把自己的聪明才智,自己对问题的深入剖析,形成自己的套路。开放性的课堂就是让我们的学生见多识广。在通过阅读教材或通过网络查阅,几乎没有一个问题解决不了!老师要避一避,躲一躲,把机会让给学生。
二、师生关系转变
和学生们友好相待,谈心,沟通学法,进行指导,打开他们心灵的门户,把第一触角放在“心心相印”,力争让学生崇拜老师,课堂一定要落实“相信学生、发动学生、成长学生、发展学生”。课堂中学生是主角,使得学生真正做到“人人是主人,个个是主角”,实现学生真正的“自学”是教师的价值体现。
三、教学目的转变。
我们培养的学生是要走向社会的,我们应该使他们走向社会后能够真正地承担起社会的责任,实现自我的价值。就学生个体而言,走向社会不只要有一定的知识基础,更要有适应社会的能力,尤其是自信力,勇于探索的能力,与人共处的能力,并且要有一定的气质,树立自己的形象。人的一生不能只是追求物质上的满足,更应该有精神上的认可度、尊严、威望等。