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网络环境下高中语文教学

    在信息化深入社会和人心的背景下,网络成为了深入大众生活的重要组成部分,对处在高中阶段的学生也产生了巨大影响,因而高中语文课程的设计和定位也不能忽视网络的存在.如何整合现实的高中语文课堂和虚拟的网络是我们所有高中语文教师绕不开的环节,

    网络环境下高中语文阅读和作文教学具有传统阅读和作文教学不可比拟的优势,但网络小说、网络语言等都冲击着经典名著在思想和语言方面对学生写作的积极影响,因此应正确指导高中学生在网络环境下进行语文阅读和写作。

    我国的教育思想由应试教育向素质教育转变，多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一，并在课堂教学中显示出巨大的作用。利用网络教学系统进行教学，面对教学环境的深刻变化，我们必须转变过去的教育思想和教学方式。

如今高中生的阅读行为和阅读习惯受新媒体的影响,呈现出碎片化、视听化、快速化等新的阅读特征。对此,高中语文阅读教学不能一味忽视和排斥,而应该利用新媒体环境,做出适当调整,来应对新媒体发展给阅读教学带来的影响以及新时代对于人才培养的新要求。目前不少高中生对教材内容缺乏阅读兴趣,在课堂上阅读学习中经常游离于文本。教师必须正视这一现象。教师信息技术教学的观念不强,对网络阅读教学资源开发不够,对新媒体设备的利用率不高,忽视学生的阅读心理过程,同时学校对创建新媒体教学环境不够重视,这些造成了阅读教学的相对低效。我们应该利用多媒体等先进技术为基础教育事业服务。