发布者：范莉 所属单位：江苏省木渎高级中学 发布时间：2019-12-23 浏览数( -) 【举报】
学习心得
通过此次课程培训的学习，有如下心得体会.
新课程标准强调教师要注重学生核心素养的培养，倡导独立思考、自主学习、合作交流的学习模式并在教育过程中强调重视过程性评价，促进学生在不同的学习阶段数学核心素养水平的达成.新课程标准下的高中数学教材的编写的指导思想为“改进教学和学习的方式，培养创新意识”.培养学生的数学抽象能力，发展数学抽象核心素养，课堂中渗透数学文化，提高学生持续发展的数学学习兴趣；深入挖掘教材，根据学生的认知结构和思维特点，循序渐进的组织课堂教学，应用大量的数学实例，培养学生的直观想象能力；重视课堂探究，开展数学交流活动，在思维的碰撞中，激发群体思维学习，是学生的思维从量变到质变，提高学生的逻辑推理核心素养；重视双基教学，通过学生独立思考、小组交流、一题多解、解法展示、比较评价等培养学生的计算能力，提高数学计算核心素养水平，对提高数学抽象和逻辑推理有很好的促进作用；通过数学模型的学习提高学生的数据分析能力，提高学生的数学建模水平.六大核心素养之间相互融合，整体水平的发展才是学生数学认知结构和数学解决问题能力提升的关键.
在今后的数学教育教学过程中，持续思考以下几个问题：教师如何在备课过程中抓住核心素养并加以渗透？教师如何打造高效课堂？如何精准教学？