发布者：陈壮 所属单位：江苏省外国语学校 发布时间：2019-12-24 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
2019吴中区中小学幼儿园远程教育培训即将结束，抱着“活到老，学到老”的心态认真的参加了本次网络培训，这次培训中，有一个重要的部分就是对核心素养的解读。《普通高中地理课程标准（2017版）》提出地理学科的核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。其中，人地协调观是地理课程中蕴含的最核心的价值观，综合思维和区域认知是地理课程中最重要的两种思维品质，地理实践力是基于地理课程实践性这一特点而提出的。培养学生地理实践力、综合思维、区域认知能力，最终实现人地协调观这一核心价值观。
通过这次培训，我更加清晰地认识到这四大核心素养不能割裂地看待，这四大核心素养是相互联系，相互影响，构成一个有机的整体的。如在培养学生区域认知素养时，分析区域要素，区域时空发展，必然也伴随着综合思维的培养，评价区域发展条件，措施时要用到科学的人地观，这涉及到核心素养的核心价值观——人地协调观，尽管学生并不一定要深入到真实的区域情境中，但是运用现代技术，模拟实验，分组讨论等方法等也在进行地理实践力的培养。所以，核心素养的培养是相辅相成的。