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学习，永远在路上......

    我深感荣幸自己能够参加这次小学英语教师培训，本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有来自一线课堂的教学案例评析，还有耐人寻味的英语教育教学理论前瞻，很是透彻。在培训中，这次培训使我对小学英语课堂教学有了更新的理解和认识，使我对核心素养理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，解开了我教学中的诸多困惑，比如：如何基于学生需求设计教学、如何开展有效的英语读写活动等。具体心得体会如下：

    一、对自身的要求更加明确了。  

　　作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，要给学生一杯水，自己就应有一桶水。课前应认真备课，设计好每一课的课堂教学活动，确立好每一课的教学目标，这一点至关重要，用情景式教学形式激发学生的学习兴趣，使学生快乐学习，这不但能提高学生的学习积极性，还可保证他们的学习效果，从而提高教育教学质量。在平时教学中，要尽可能将核心素养的四个维度（语言能力、思维品质、文化意识、学习能力）贯穿于每节课中，切实提高学生的英语语言综合运用能力。

 
　　二、对自己的课堂应该更加完善。  
　　通过研修，我对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，有了一些较为全面和较深入的理解。  
　　首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改进，表现在： 1.对语言习惯的养成和活动的训练不够多。 2.课堂活动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性和梯度。不能适应不同层次的学生。  3.句型的操练有些没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际出发。 4.课堂中学生的参与面不广，有一定的片面性，到高年级容易形成两极分化。所有这些问题在今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。  
　　其次，在低段教学要多培养学生的一些朗读读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，对待学生在学习过程中出现的错误，要持宽容态度，要及时平和而有耐心，要鼓励学生大胆地说和写，尽可能多的给孩子们提供语言上的支持和帮助，让学生的语言更加丰富。

 
　　三、拓展教材，活用教材。
　　激发学生学习兴趣都应从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰富。形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。比如在我的教学过程中，今后可以设计一些与课文内容相关相联的有趣的故事，作为教学的辅助，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，更好地帮助学生理解所学的英语语言，提升学生的语言能力，给学生以更大的空间和想象力。比如在教学二上U6We like our school 时，我就自编了一本绘本《Animals at school》 ,学生的学习积极性完全被调动了起来，教学目标达成度极高。 

    教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着思考、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作，汲取培训学习精华，学以致用，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力能获得较大进步。
　　最后，让我引用专家的话同时也是此刻的真切感受：你要做个好老师，首先要真诚的去爱学生，在你的教室里面不应该有盲点，你的爱的目光应该扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即"亲其师，则信其道"。