发布者：顾红华 所属单位：江苏省木渎高级中学 发布时间：2019-12-27 浏览数( -) 【举报】
随着课程改革的不断深入，学生素养的培养越来越受到人们的关注．高中课程标准修订组给出的高中数学核心素养是：数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析．张奠宙先生对数学核心素养是这样解释的：数学核心素养包括“真、善、美”三个维度．即：理解理性数学文明的文化价值，体会数学真理的严谨性、精确性；具备用数学思想方法分析和解决实际问题的基本能力；能够欣赏数学智慧之美，喜欢数学，热爱数学．其中，具备用数学思想方法分析和解决问题的基本能力，应该是数学解题教学特别关注的一个主要方面．
在解题教学中，教师应注重学生思维能力的培养，让学生在解题过程中追溯问题的来龙去脉，体会其蕴含的重要数学思想，获得对数学本质的认识．因此，在课堂教学中呈现的一个个解法的过程中，教师应该引导学生关注：本题从哪里来，可以怎么走，还能延伸到那里去？教师要带领学生认识的不仅仅是一道道孤立的题目，而是与其相关的一类题，以及所体现的数学思想．