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每一次撰写学习心得就像是一场与自我的对话，将自己学到的新知识梳理一遍，并思考着如何将所学理论知识转化为实践。

一、教育教学理论方面

每一次培训必不可少的学习内容就是教师的自我修养。平时在工作和生活中我始终严格以高标准要求自己，希望成为自己学生时代最喜爱的那一类老师，这类老师不仅要有自己独特的人格魅力和教学风格，而且还要在学科专业素养和教学水平上孜孜以求，成为学生求知路上的领路人。因此，我需要认真把握每一次网络学习机会，这也是自我成长的重要途径之一。

在教学理论方面，印象最深刻的是区域地理教学中的问题链设计。我特意拿出了去年我在上区域地理时写的教案，将之前的教学设计中的问题又提出来研究了一番，我发现我在课上所提的问题严格来说并不符合问题链的要求，从情境导入到教学环节中的每一个问题，虽然看似都精心设计过，但是彼此之间缺乏缜密的逻辑上的联系，学生的学习思路反而容易被我一个个的问题切断，整节课都缺少一根链条来串联前后知识。由于我发现了自己教学设计中的这个问题，所以我在接下来的教学设计中就可以有针对性地关注不同类型问题的设计和串联，尤其在下学期的区域地理的学习中，我也将尝试着采用单链、双链等问题链的形式来展开区域地理教学，结合同学们的身边的地理或时政热点问题，针对不同的教学内容开展相应的探究活动，满足区域地理学习的层次性。

二、教学方法与技能方面

这次培训课程相对于之前的网络培训课程有了一些改进，不仅可以聆听讲座，学习丰富的教学理论知识，还可以观摩课堂教学视频，从教学实录中去研究优秀教师的教学方法，非常有助于我对自己上过的课程进行反思和改进，这种体验和收获是最深刻的。

另外，我还学习和认识到了不同的地理教具的制作以及课堂实验演示的方法，这恰好可以弥补我教学中的不足。我准备在接下来的教学中尝试自己制作教具，将地理实验带到课堂上去做，而不是只给学生播放视频。只有在课堂上亲自实验，才能让学生的探究变得更加真实而又趣味。作为一名地理老师，我应该充分利用地理学科的实践力，着力培养学生的实践能力和综合思维，让地理学习兴趣的种子在学生身上生根发芽。

以上是本次培训最主要的两点心得体会。一转眼又到期末，随着期末考试的临近，复习的气氛也愈加紧张。每天忙于备课、上课，给不同班级制定复习计划、安排复习内容，只有下了班才有时间打开培训课程学习一会，虽然忙碌，但每一次听完一节课程，心里便觉得更充实了一些。感谢本次网络培训，让我在成长的路上又多了一些累积。