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2019年8月，我正式成为一名初中信息技术科目的任课教师。作为一个几乎没有教学经验的新教师，我初入职时心情十分复杂，既有初入教学生涯的兴奋，更多却是害怕不能胜任这份神圣职业的紧张与不安。万幸，区教育局组织开展了此次中小学幼儿园教师网络培训，这次培训给予了初为人师的我很大的帮助。现将这些心得体会总结如下：

1.教师网络培训的必要性

对新教师而言，初入校园，面临着的是角色的转变、环境的适应、方法的探索、师生的相处等诸多问题。虽然学校一般会为新教师安排“帮扶教师”，但是由于课业压力、精力有限、时间限制以及学科局限等原因，“帮扶教师”很难帮助新教师在各个方面上都得到锻炼与成长；而网络培训正能填补新教师培养上的这一缺憾。对老教师而言，可以通过远程培训了解先进的教学理念、教学方法，不断提高自身素养。网络培训可以兼顾新老教师的发展需求，为学生和教师发展提供保障。

2.终身学习的必要性

一名教师在他的教学生涯中，总是面临着“出站讲台”、“站稳讲台”、“稳站讲台”、“站出讲台”的发展历程，而要想有条不紊的度过这“有我”、“有生”、“优教”、“优学”四个教师发展阶段，必然要树立起终身学习的理念。在终身学习理念的正确指引下，才能切实、有效的促进教师学习先进的教学理念、把握优秀的教学艺术、灵活运用恰当的教学方法、提高自身的数字化学习素养、增强教师专业发展。

3.教师专业发展的必要性

教师专业发展是提高学校教育教学质量的关键因素。教师的教学理念是否先进、科学，教学方法是否符合课程内容与学生水平，教师素养是否经得起实践考验，都是影响教师教学水平的重要因素。通过教师网络培训，有助于促使教师提高自身的专业素养，促进教师自身的专业发展。教师在网络培训中加强专业知识、分享教学经验、提高教学素质，是在整体上提高教师队伍教学质量、保障学校教学水平的有力途径。

总之，此次培训使我受益匪浅，在领会信息技术学科先进教育理念的同时，也发现了自身在教学中存在的诸多欠缺之处。在今后的工作岗位上，我一定踏实工作，认真学习，做好总结与反思，并且积极开展学科教学活动，努力形成自己的教学风格，做到对学生负责、对自己负责、对学校负责、对社会负责。