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营造良好氛围，提升直观想象能力

数学学科具有抽象化特点，对逻辑思维要求相对更强，经过长时间学习后，学生往往容易产生枯燥感。作为教学实施者，教师应努力为学生营造出一个舒适、愉悦的学习氛围，保证学生在学习时能够近距离感受到数学的魅力。比如学习苏教版数学七年级上册中“走进图形世界”时，教师可根据本课重点，引导学生逐步提高直观想象能力，经过对“图形运动”“展开与折叠”“主视图、左视图、俯视图”等内容的学习，学生对图形相关知识有一个初步了解。教师利用课后教学活动——设计包装纸箱，进一步加深学生对图形的认知。

随着现代信息技术的发展，多媒体课件在初中课堂中应用范围较广，已经演变成为教师教学必不可少的工具。教师可利用这一优势，不断丰富学生的储备知识，为学生高效学习创造一个多样化环境，在最大限度上提升学生积极性。例如，在学习苏教版七年级下册中“相交线与平行线”知识点时，教师可提前制作两线相关的模型视频资料，利用多媒体将其呈现在学生面前。学生借助多媒体大屏幕认真观察相交线、平行线的规律及位置等，以便加深对本课知识点的掌握。通过运用此类便于学生观察跨时空物品的教学工具，对抽象的理论知识具体化，保证了课堂教学的实际效果。