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网络培训教师心得体会

近期教育局组织了网络学习，对于像我这种初步入教师岗位的新教师，教学实践上刚刚开始熟悉，教学经验上有诸多不足，这是一次很好的学习求教的机会，通过学习我认识到物理教学上要注意以下几点。

1.让课堂富有探究性，帮助知识的理解

初中物理课堂应该要富有趣味性，因为学生抽象思维和逻辑思维还不成熟，所以他们的自制力差，并且往往会在我们意想不到的地方产生学习障碍和困难。教师应当充分利用身边的工具，将知识生活化，让学生意识到生活和知识息息相关，另外在课堂中给学生一定的自主探究的时间，探究活动对于物理来说是多样化的，例如针对新课教学知识的实验探究，具有思考价值的问题研究，锻炼开放性思维的创造性活动探究等等。目前学生对于知识大多局限于题目文字中，怎样让这些浮于表面的文字让学生真正理解，最直接有效的方法就是实践，学生乐于实践，也能在其中发展各项综合能力。

2.有效备课，关注学生核心素养的培养

我常常听人说初中以管为主，备课不需要花费过多的精力，经过一线实践发现，并不是如此。一节课上的好不好，老师心里有数，课堂知识的流畅性和逻辑性会影响教师的教学情绪，同时也影响学生的知识统一性和掌握程度，因此认真有效的备课必不可少。在备课过程中，教师要不断思考如何让学生核心素养都得以充分发展，在传授知识点、物理规律结论的同时，怎样设计可以让学生的物理能力有所发展，什么地方可以完善学生的科学价值观。让学生体会到物理学习的乐趣，以及题目以外，和生活息息相关的物理世界。

3.关注学生个体，言传身教

教师要爱教学爱学生，教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华；反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的。” 这胜似多少说教！教师要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。此外，即便是课堂之外，教师都要以身作则、言传身教，传递给学生正确的价值观世界观，让学生在初中发展阶段这一重要时期能够端正为人处世的人生态度，这往往比教书更难、更有效。

网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，参加网络学习，对于我们一线教师来说，是通过知识的积淀，充实自己、完善自己，铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。此外，老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。