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2019年12月初，教师远程培训如期而至，转眼一个月过去了。其间，聆听讲课，参与研讨，完成作业，深受启迪，获益良多，倍感充实。

远程培训方案设置了听课、讨论、作业等任务，内容丰富，节奏紧凑，有限的时间内安排了丰富的内容，避免了拖沓低效。只要认真参与其间，就一定有收获。本人虽临近退休，对网络操作不是很娴熟，但也能从中获益，从中深刻体会到“学海无涯”“学无止境”的真义。

培训课程内容全面，既有师德培养的内容，如北京联合大学师范学院王玮老师的“教师的个体成长与师德培养”，也有专业性、前沿性很强的内容，如上海市浦东复旦附中分校王欣悦老师的“高中语文教学的特点及技术需求”、上海市祝桥高级中学戴传伟老师的“网络环境对高中语文教学的影响”。这样的培训方案及其课程内容，使我们得以足不出户就能聆听专家的讲座，更新教学理念和方法，而且可以不受时间限制地反复聆听，再辅以课程简介、课程导学、学习建议和授课PPT等内容，使听课更具有针对性，更富有实效。

这次培训中，上海市浦东复旦附中分校王欣悦老师“Smartart功能在语文教学中的应用”一课实用性很强，听了有豁然开朗之感，原来Word和Excel还有这么神奇的功能，以后做PPT课件可以派上用场了，再也不用为达不到理想效果而纠结了。听课后不仅知道了这个功能，而且认识到Smartart功能在语文教学中大有用武之地。无论是课文思想内容和结构等方面的分析和归纳，还是对于语文各类知识点的梳理、总结，小到一篇文言文，大到一类文体，从阅读到写作，直至整个语文知识体系，都可以使用强大而神奇的Smartart功能，利用图像所反映的关系，让学生更快更好地理解并记住必须掌握的逻辑关系，并借此形式整合自己的思想，也有助于提高学生的逻辑思维水平。今后，要好好运用Smartart功能，助语文课堂教学一臂之力。

培训方案中的“课程作业”则紧扣讲座内容，尤其重视当下多媒体环境、网络环境对于语文教学的影响，以及计算机技术对于语文教学的帮助，体现了语文教学与时俱进的时代性特征，对于开拓语文教学的视野、丰富语文教学的方法，大有裨益。“在线研讨”则激发了大家对教育、教学问题的思考，论坛发帖，参与讨论，思想交流，观点碰撞，让人获益良多。