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其中，在传统文化教育方面，感受颇深。

文化是一个民族持续发展的根基，几千年流传下来的中华民族传统文化是我中华民族的重要瑰宝，他凭借其厚重的文化底蕴滋养了一代又一代的华夏子孙，也是我国文明进一步向前发展的基础。可喜是，部编版教材大量加入了传统文化的内容，这是非常值得肯定的。

加入的内容，有的是古诗文，包括短小的文言文，古诗词分量大增。对于这些内容，要用好，学好。既突出其文字教育功能，发挥其传统文化教育功能。教学时，应当转变教学理念，创新教学模式，找到优秀传统文化和学生语文知识的结合点，从而在语文知识的学习中感受到优秀传统文化的魅力。

传统文化的教学，也可注意与民俗相结合。传统文化在长期历史发展中，集中表现在人们对节日的尊重与喜爱。如中秋赏月、月饼等，教学中，就可以让学生讨论中秋赏月习俗，从而加深学生对传统文化的印象，喜欢学习传统文化知识。比如《元日》这首诗中，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”教师可以将传统的春节文化给学生进行渗透讲解。另外，可结合端午节、重阳节以及清明节和中秋节、新年等节日即将来临之际，就可以组织学生开展对对联、猜灯谜以及编中国结等相关的风俗民俗活动。不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能够让小学生学习到博大精深的中国传统文化。